METODE

Sammenvævning

Eleverne kombinerer deres individuelle idéer, svar eller andre bidrag til en samlet og sammenhængende beskrivelse.

Metoden træner eleverne i at samarbejde, bygge videre på hinandens input og skabe en fælles løsning eller historie.

Hver elev har forinden udarbejdet et individuelt bidrag, fx en idé, en løsning, et udsagn eller et element, der vil indgå i den samlede beskrivelse.

I grupper præsenterer hver elev sit bidrag for resten af gruppen. Eleverne noterer nøgleelementer fra hvert bidrag.

Grupperne identificerer fælles temaer, sammenhænge eller nøglepunkter, der kan danne grundlag for en samlet beskrivelse.

Grupperne væver bidragene sammen til en sammenhængende beskrivelse. Eleverne kan vælge at:

Grupperne reviderer deres samlede beskrivelse, sikrer sammenhæng, og færdiggør den endelige tekst eller løsning.

Brug en kreativ metafor som udgangspunkt for processen, fx “vævning” eller “puslespil,” for at hjælpe eleverne med at visualisere, hvordan deres individuelle idéer kan bidrage til helheden.
Anvend et fælles digitalt værktøj eller et dokument, hvor eleverne kan bidrage med deres elementer og samtidig se, hvordan det samlede produkt udvikler sig.
Hvis grupperne har svært ved at finde fælles temaer, kan spørgsmål som: “Hvilke idéer supplerer hinanden bedst?” eller “Hvordan kan disse idéer kombineres til en større løsning?” evt. hjælpe dem.
Lad evt. hver gruppe udarbejde en grafisk fremstilling af deres “sammenvævning,” fx et mindmap eller en visuel tidslinje, før den endelige tekst skrives.
Introducér evt. en feedback-runde, hvor andre grupper giver forslag til forbedringer eller alternative kombinationer, før det færdige produkt deles.
Metoden anvendes bl.a. i aktiviteten Kreativ oplæsning af digt om forbrug.

Du skal være logget ind for at bruge denne funktion