METODE

Idéhacking

Eleverne udvælger elementer fra eksisterende løsninger og kombinerer dem på nye måder for at skabe en unik og innovativ løsning.

Metoden inspirerer eleverne til at tænke kreativt og anvende elementer fra kendte løsninger til at udvikle nye idéer, løsninger og perspektiver.

Eleverne udforsker eksisterende løsninger, der er relevante for deres udfordring eller projekt. Dette kan omfatte kendte virksomheder, produkter eller koncepter, der løser andre eller lignende problemer.

Eleverne vælger nøgleelementer eller idéer fra de eksisterende løsninger, som de finder inspirerende, effektfulde eller interessante. Disse elementer noteres eller visualiseres, fx på post-its eller på arbejdsarket Fremtidspuslespil.

Eleverne eksperimenterer med at kombinere de udvalgte elementer. De kan spørge sig selv:

Hvordan kan vi tage det bedste fra forskellige løsninger?
Hvilke elementer kan forbedres eller tilpasses vores behov?
Kan vi modificere elementerne for at skabe noget nyt?

På baggrund af eksperimenterne vælger eleverne en kombination, som de vil arbejde videre med.

Didaktiske fif:

Giv evt. eleverne tid til at brainstorme med spørgsmål som: “Hvad kunne vi forbedre i denne løsning?” eller “Hvordan kan vi overføre dette element til vores egen idé?”. Anvend fx metoden Brainstorm.
Lad evt. eleverne visualisere deres proces, fx ved brug af metoden Modeltegning, der viser, hvordan de har kombineret elementerne.
Indfør evt. en begrænsning eller ramme, fx “kombinér tre elementer,” for at gøre opgaven mere fokuseret og overkommelig.
Kombinér evt. med metoden Fremtidsdrømme for at udvide elevernes perspektiver efter, at de har hacket deres løsning.
Metoden anvendes bl.a. i aktiviteten Rejser med håb.

Du skal være logget ind for at bruge denne funktion

ORGANISERING:

Individuel
Makkerpar
Gruppe

VÆRKTØJER:

Tekster, billeder, videoer, eller beskrivelser af eksisterende løsninger
Papir, post-its eller digitale værktøjer til notater og skitser