Menu
Menu
Eleverne opstiller hypoteser til et overordnet spørgsmål eller en udfordring og forbedrer deres hypoteser i forhold til sted og målgruppe.
Metoden træner elevernes evne til at opstille og forbedre hypoteser til videre undersøgelser.
Formulér eller bed eleverne formulere et overordnet spørgsmål eller en udfordring, som de vil undersøge.
Eleverne deler erfaringer og oplevelser relateret til spørgsmålet. Har de ikke egne erfaringer, kan de indsamle viden ved hjælp af internettet eller ved at gennemføre mindre eksperimenter.
De formulerer deres erfaringer og vidensindsamling til hypotetiske “hvis…, så…” sætninger. Eleverne opstiller på den måde hypoteser med deres bud på, hvad de tror, der vil ske, og hvorfor.
De omformulerer og forbedrer hver hypotese, så de bliver mere konkrete. Eleverne gør det ved at præcisere sted (hvor), målgruppe (hvem) og andre dele af hypotesen.
