Eleverne læser en tekst og markerer centrale elementer med farver: Grøn for fakta, gul for holdninger og rød for svagheder i argumenterne.
Metoden træner eleverne i kritisk læsning og hjælper dem med at skelne mellem objektive oplysninger, subjektive vurderinger og problematiske argumenter.
Forklar eleverne, at de skal analysere en tekst ved at identificere fakta, holdninger og svagheder i argumenterne. Dette gøres ved at bruge farver til at markere de forskellige elementer:
Giv eleverne en tekst, der indeholder både fakta, holdninger og potentielle svagheder i argumentationen.
Læs det første afsnit sammen i klassen, og vis, hvordan de markerer teksten. Fortæl eller få eleverne til at fortælle, hvad der udgør fakta, holdninger og svagheder, og hvordan man skelner mellem dem.
Eleverne arbejder individuelt, parvis eller i grupper med resten af teksten. De markerer teksten med de 3 farver.