METODE

Aktiv lytning

Eleverne lytter aktivt til en video, en lydfil eller en oplæst tekst og tager noter undervejs.

Metoden understøtter eleverne i at lytte opmærksomt og struktureret, hvilket hjælper dem med at få et dybere udbytte af det, de ser og hører

1

Vælg en video, lydfil eller tekst, som eleverne vil se eller høre.

2

Præsentér videoen, lydfilen eller teksten – og formålet med den. Udpeg eller giv eleverne en oversigt over, hvad de skal være særligt opmærksomme på, når de ser/lytter til den (fx nøglebegreber, argumenter, vigtige pointer, udfordringer).

3

Eleverne lytter til videoen, lydfilen eller teksten. De tager noter undervejs – enten frit eller efter en fast struktur. Hvis nødvendigt, kan videoen eller lydfilen sættes på pause undervejs, så eleverne får bedre tid til at notere.

Didaktiske fif:

  • Udlevér evt. en noteskabelon med en række kategorier, fx “Vigtige pointer”, “Nye begreber”, “Spørgsmål” og “Overraskelser”.
  • Metoden kan anvendes sammen med metoden Mindmapping, så eleverne tegner et mindmap, mens de lytter.
  • Afspil evt. videoen / lydfilen eller oplæs teksten flere gange for at give eleverne mulighed for at opfange mere. De forskellige runder kan have hvert deres lyttefokus.
  • Efter lytteøvelsen kan eleverne sammenligne deres noter i makkerpar eller grupper. De kan identificere fælles nøglepunkter – og forskelle i deres noter.
  • Saml evt. op ved at stille uddybende spørgsmål, fx:
    • Hvad var de væsentligste pointer?
    • Hvad overraskede jer?
    • Var der noget, der var svært at forstå?
    • Eleverne kan afslutningsvis sammenfatte det, som de har lært, enten skriftligt, mundtligt eller visuelt.
  • Metoden anvendes bl.a. i aktiviteten Kortlægning af tøjudfordringer.
Tags: Lytte, notere
Du skal være logget ind for at bruge denne funktion

ORGANISERING:

  • Individuel

VÆRKTØJER:

Notespapir / posit-its (evt. digitalt)
Evt. note-skabelon (fx. overskrifter eller nøgleord)
Skriveredskaber
Skærm / højttalere