Tekstanalyse: Danskernes overforbrug af tøj

Læs indledningen til webartiklen Hvordan stopper vi overforbruget af tøj? højt for klassen (frem til afsnittet “Kræver national handlingsplan”) med metoden  Lyt – tegn – skriv. Eleverne starter med at lytte til oplæsningen. 

Eleverne tegner, hvad de synes er det vigtigste, de har hørt under oplæsningen.

I makkerpar forklarer eleverne for hinanden, hvad de har tegnet, og de skriver, hvad de synes, er det vigtigste indhold.

Vis eleverne, hvordan en analyse af skribentens synspunkter og argumenter kan se ud. Brug arbejdsarket Kortlæg en argumenterende tekst og tag udgangspunkt i artiklens indledning.

Opdel resten af teksten i fire tekststykker, og fordel dem ud på eleverne. Eleverne læser og kortlægger deres tekststykkes synspunkter og argumenter på arbejdsarket Kortlæg en argumenterende tekst.

Fordel klassen i firemandsgrupper, hvor der er en repræsentant med ansvar for hvert tekststykke. Med metoden Ekspert-karrusel præsenterer hver elev deres tekstafsnit på skift for de andre i gruppen.

Saml op med klassen i fht. hvilke argumenter, der taler for at begrænse overforbruget af tøj. Sammenlign med Tøjspildspyramiden, som argumenterer med brug af humor.