Hvor naturlige er tekstilerne?

Udlevér et sæt inspirationskort med Tekstiltyper til hvert makkerpar eller gruppe.

Med metoden Sæt i rækkefølge placerer eleverne tekstilerne på en linje fra mest til mindst naturlige, baseret på deres umiddelbare vurdering.

Fortæl eleverne om 3 faktorer, der er med til at bestemme, hvorvidt et tekstil er mere naturligt end et andet. Faktorerne fungerer som 3 ledetråde, der gives en af gangen:

• Materialets oprindelse: Kommer fibrene direkte fra naturen (fx bomuld, hør, uld) eller er de kemisk fremstillet (fx polyester, akryl)?
• Forarbejdning og kemisk behandling: Nogle naturlige fibre gennemgår intensive processer (fx bambus, der ofte omdannes til tekstil via kemikalier).
• Nedbrydelighed: Naturlige fibre (fx uld og bomuld) nedbrydes lettere i naturen, mens syntetiske fibre (fx polyester) kan forurene i form af mikroplast.

Med metoden Kvalificeret gæt ændrer eleverne på rækkefølgen efter hver ledetråd. Aftal med eleverne, om de må søge på internettet mellem hver ledetråd, eller de alene vil gætte.

Grupperne hænger deres endelige tekstillinjer op på væggen, tavlen eller deler den digitalt. De kigger på hinandens for at se om de er enige.

Saml op med klassen:

• Hvad vil det sige, at noget er naturligt / unaturligt?
• Er naturligt altid det mest bæredygtige? Hvorfor/hvorfor ikke?
• Hvordan kan produktionsprocesser ændre et materiales naturlighed?