METODE

Se – Mærk – Forstå

Eleverne ser billeder, videoer eller andre visuelle udtryk og identificerer de virkemidler, der anvendes til at formidle et budskab. De sætter ord på, hvordan de oplever den stemning, der skabes.

Metoden understøtter elevernes evne til at spotte visuelle virkemidler og opnå en dybere forståelse af, hvordan de påvirker beskueren.

1

Præsentér et billede, en video eller andet visuelt til eleverne. Udpeg evt. hvad de skal kigge efter og/eller giv eksempler.

2

Eleverne observerer nøje og noterer, hvilke virkemidler der anvendes (fx lys, farver, komposition, kameravinkler, tekst, lyd, symboler, artefakter). Det er vigtigt, at de er så konkrete som muligt.

3

Eleverne beskriver individuelt, i makkerpar eller i grupper, hvilken stemning eller følelse billedet / videoen giver dem – og hvilke elementer, der bidrager til det.

Didaktiske fif:

  • Eleverne kan sammenligne deres observationer og oplevelser med en makker eller i en gruppe inden opsamlingen.
  • Skriv evt. alle identificerede virkemidler og stemninger på en tavle / whiteboard i klassen. 
  • Lad evt. eleverne arbejde med forskellige billeder/videoer eller med forskellige typer af visuelle medier (fx kunst, reklamer, sociale medier) for at opleve, hvordan virkemidler bruges i forskellige kontekster.
  • Bed evt. eleverne om at finde egne eksempler på billeder eller videoer, hvor de ser brug af specifikke virkemidler.
  • Udpeg eller udlevér evt. en liste til eleverne med visuelle virkemidler, som de skal kigge efter.
  • Lad evt. eleverne prøve at ændre et visuelt udtryk (fx ændre farver eller beskære et billede) for at se, hvordan stemningen påvirkes.
Tags: Observere, spotte, mærke
Du skal være logget ind for at bruge denne funktion

ORGANISERING:

  • Individuel
  • Makkerpar
  • Gruppe
  • Klasse

VÆRKTØJER:

  • Billeder, videoer el. lign.
  • Evt. notatark (fysisk / digitalt)